Factores clave de la eficacia del modelado

El Modelado, también denominado imitación, aprendizaje observacional o aprendizaje vicario es una estrategia fundamental de intervención, sola o en conjunción con otras técnicas, que en psicología utiliza el paradigma cognitivo-conductual como modelo de referencia.

La simple observación de la conducta de un tercero no garantiza necesariamente la obtención de resultados significativos. Existen una serie de factores y variables clave que son necesarios tener en cuenta a la hora de planificar, un procedimiento de modelado con ciertas garantías de éxito (Kanfer y Goldstein, 1987):

Factores que mejoran la adquisición (atención y retención)

1. Características del Modelo:

  • Semejanza (sexo, edad, raza y actitudes).
  • Competencia.
  • Cordialidad.
  • Prestigio.

2. Características del Observador:

  • Capacidad procesamiento y retención de información.
  • Incertidumbre.
  • Nivel de ansiedad.
  • Factores de personalidad.

3. Características de la forma en la que le modelo es presentado:

  • Modelo real o simbólico.
  • Varios modelos.
  • Modelo de habilidades progresivas (afrontamiento)
  • Procedimientos graduados.
  • Instrucciones.
  • Comentario de características y reglas.
  • Resumen realizado por el observador.
  • Ensayo.
  • Minimización de estímulos distractores.

Factores que mejoran la ejecución (reproducción y motivación)

1. Factores que suponen un incentivo:

  • Reforzamiento vicario.
  • Extinción vicaria del miedo a responder.
  • Reforzamiento directo.
  • Imitación.

2. Factores que afectan a la calidad de la puesta en práctica de la conducta:

  • Ensayo de conducta.
  • Modelado participativo.

3. Factores que afectan al transfer y la generalización de los resultados:

  • Semejanza situación entrenamiento-ambiente natural sujeto.
  • Práctica de respuestas.
  • Incentivos en el medio natural.
  • Principios de aprendizaje.
  • Variaciones en la situación de entrenamiento.

 

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